Parmi les travailleurs sociaux, l’Éducateur de Jeunes Enfants apparaît, plus que jamais, comme le spécialiste de la petite enfance et de la famille, devant s’inscrire dans un esprit d’ouverture, de partenariat, de pluridisciplinarité et de complémentarité des actions. L’Éducateur de Jeunes Enfants est un acteur des politiques sociales et de l’éducation préventive. Ce professionnel exerce une fonction d’accueil des jeunes enfants et de leur famille : ses missions sont en
constante évolution.
L’EJE travailleur social est un acteur de prévention précoce au cœur du développement social local. Il accompagne le jeune enfant certes, mais il accompagne aussi les familles en les mettant au centre de leur projet d’accueil, il est sensible aux divers risques sociaux en lien avec la parentalité. Il veille au bien-être de l’enfant, il coordonne des missions, projets collectifs en lien avec les dynamiques partenariales et les politiques sociales et familiales.
PUBLIC :
Vous avez un intérêt pour les enfants, l’organisation et l’animation de projets, un engagement personnel pour répondre aux diverses situations des enfants et de leur famille.
PREREQUIS :
- Être titulaire du baccalauréat (ou DAEU, examen de niveau DRJSCS, diplôme en travail social de niveau 4).
- Possibilité de VAPE (Validation des Acquis Professionnels et de l’Expérience).
- Ouvert aux terminales sous réserves de l’obtention du baccalauréat.
- Avoir satisfait avec succès aux épreuves d’admission.
- Bénéficier d’un financement de la formation adapté aux profil et situation du candidat.
CONDITIONS D’ADMISSION :
Les admissions s’effectueront en fonction du nombre de places disponibles.
–Etudiants, en continuité de parcours scolaire ou apprentis :
Les dossiers de candidature devront être déposés en ligne sur la Plateforme PARCOURSUP.
Les candidatures pré-retenues suite à l’étude du dossier PARCOURSUP, passent un entretien oral en Centre de Formation, destiné à apprécier l’aptitude et la motivation du ou de la candidate à l’exercice de la profession.
–Demandeurs d’emplois ou salariés : (voir le règlement d’admission).
L’entrée en formation est conditionnée à une sélection sur dossier et à la réussite d’un entretien oral de 30mn.
Le candidat devra rédiger sous forme dactylographiée son projet motivé en 3 à 4 pages et retourner le dossier de candidature complet.
Après étude du dossier si celui-ci est retenu, le candidat sera convoqué à un entretien oral de 30minutes
OBJECTIFS :
Former des professionnels capables de concevoir, conduire et évaluer des accompagnements éducatifs et sociaux adaptés aux publics et aux contextes
Développer des compétences réflexives, éthiques et déontologiques nécessaires à l’exercice du travail social
Acquérir des savoirs théoriques, méthodologiques et pratiques, ainsi que des compétences transversales (communication, numérique, langue vivante, travail en partenariat)
Préparer à l’insertion professionnelle via des périodes de formation pratique (stages) intégrées et validées par blocs de compétence conformément aux arrêtés.
CONTENU :
Des enseignements communs pour
- Favoriser un travail collaboratif
- Renforcer l’apprentissage de la pluridisciplinarité
- S’inscrire dans une dynamique d’échange et de partage des connaissances
- Offrit aux étudiants une perspective plus holistique de leur domaine d’étude
- Développer des compétences spécifiques à chaque discipline.
Formation en alternance (théorie/pratique) étalée sur 3 ans
Le Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants est classé au niveau 2 de la nomenclature des niveaux de formation, soit un grade licence. Cette disposition permet d’accroitre la mobilité des étudiants européens, la mobilité entre disciplines et entre formations professionnelles et générales.
La formation préparant au diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants d’une durée de 3 ans, est structurée en modules de formation qui sont valorisés en crédit, 180 ECTS, répartis sur six semestres.
Formation théorique : 1517heures
La formation comprend des enseignements théoriques, méthodologiques et appliqués en lien avec les quatre domaines de compétences structurant le diplôme. Un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques sont dispensés.
BC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille (504h)
BC 2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant (504h)
BC3 : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale (252 heures)
BC4 : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social (245 heures)
Ces quatre domaines de formation sont traversés par l’unité de formation « initiation à la méthode de recherche »
Transversalité : certains enseignements théoriques sont réalisés en commun avec d’autres filières (Éducateur Spécialisé, Moniteur Educateur)
Formation pratique : 1925 heures
- 1ère période : Stage de découverte (SD) entre 09 et 13 semaines à réaliser au cours des deux premiers semestres.
- 2ème et 3ème périodes de formation pratique d’une durée comprise entre 42 et 46 semaines: Ces périodes peuvent se dérouler sur un, deux ou trois sites qualifiants.
MODALITES PEDAGOGIQUES
Méthode pédagogique et dispositif de formation
La méthode pédagogique mise en œuvre s’appuie sur une approche par blocs de compétences, permettant de structurer les apprentissages autour des compétences professionnelles attendues et de favoriser leur acquisition progressive. Chaque bloc articule apports théoriques, méthodologiques et pratiques, en lien direct avec les situations professionnelles rencontrées par les stagiaires.
- Diversité des modalités d’apprentissage
Afin de répondre aux besoins et profils variés des stagiaires, le dispositif combine plusieurs modalités pédagogiques, alternant :
Présentiel : face-à-face pédagogique, travaux dirigés, mises en situation, immersions, exercices individuels ou en groupe.
Distanciel : e-learning, ressources numériques, suivi à distance et échanges synchrones ou asynchrones.
Cette diversité de méthodes et de moyens pédagogiques favorise l’engagement, l’appropriation des savoirs et le transfert des compétences en contexte professionnel.
MODALITES D’EVALUATION :
L’évaluation des compétences se fait de manière progressive et continue, à chaque étape de la formation. L’objectif est d’assurer la maitrise des savoirs, savoir-faire et savoir-être professionnels avant l’évaluation certificative finale. La démarche est formative et formatrice : chaque retour permet au stagiaire d’améliorer sa pratique en temps réel.
Chaque bloc de compétences est suivi individuellement tout au long de la formation. Les compétences sont évaluées sur des critères précis : maîtrise, autonomie, adaptation et posture professionnelle. Les feedbacks réguliers permettent au formateur de proposer des actions correctives immédiates si nécessaire
Le contrôle continu tout au long de la formation permet d’évaluer des compétences et d’apprécier la progression des étudiants dans leur parcours de professionnalisation.
Les évaluations peuvent se faire selon différentes modalités : des contrôles de connaissances, des exposés, des fiches de lecture, des dossiers, des épreuves écrites en situation d’examen, des écrits spécifiques et / ou intermédiaires en lien avec le stage, des visites de stage sur les sites qualifiants, , études de situations professionnelles, analyse et rédaction de plans d’accompagnement ; simulation du travail en équipe pluridisciplinaire et coordination avec les familles etc..
VALIDATION DU DIPLOME :
Pour obtenir le diplôme, les candidats doivent réussir les évaluations qui valident les quatre domaines de compétences (DC) attendus.
Chaque DC doit être validé indépendamment, sans compensation de notes.
Les centres de formation organisent en totalité la certification du DC1, du DC2, du DC3 et du DC4
Les épreuves de certification s’organisent selon le référentiel de certification :
DC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur => rédaction et soutenance d’un dossier d’analyse du parcours de formation et de réflexion sur le métier.
DC 2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant => Contrôle continu (rédaction et réalisation de rapports, travaux individuels et collectifs, étude de cas, analyse de situation individuelle et collective, entretiens professionnels, etc ).
DC 3 : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale => Contrôle continu (rédaction et réalisation de rapports, travaux individuels et collectifs, étude de cas, analyse de situation individuelle et collective, entretiens professionnels, etc ).
DC 4 : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social => Contrôle continu (rédaction et réalisation de rapports, travaux individuels et collectifs, étude de cas, analyse de situation individuelle et collective, entretiens professionnels, etc ).
LIEU D’EXERCICE :
L’éducateur de jeunes enfants intervient dans les champs de la protection de l’enfance, de la protection maternelle infantile, de l’accueil et l’éveil de la petite enfance, de l’aide sociale à l’enfance, des services d’éducation spéciale et de soins à domicile. Ses employeurs peuvent être des collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics relevant des trois fonctions publiques (État, Hospitalière, Territoriales), etc.
EVOLUTION DE CARRIERE :
La fonction publique territoriale offre les principaux débouchés puisque plus de 60 % des EJE exercent dans le cadre communal.
Les EJE peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer :
•le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS)
•le diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS)
•le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale (CAFDES)
TARIF ET FINANCEMENT :
Tarif adapté pour les parcours par module en fonction des dispenses.
Plusieurs modalités de financement existent, voir fiche formation.